Чтобы процесс адаптации проходил легче, первое занятие всегда выбирается с учетом интересов новичка.

Например, ребятам, любящим музыку, предлагается посетить занятие «Музыкальная шкатулка». Здесь, через различные музыкальные разминки, упражнения, игры и работу с музыкальными инструментами, специалисты помогают новому воспитаннику влиться в учебный процесс.

Таким образом, интерес к музыке снижает тревожность в новой обстановке и мотивирует вернуться вновь.

День знаний – это особенный праздник, который символизирует начало нового учебного учебного года!

В Иркутском центре абилитации прошло праздничное мероприятие «Мы снова вместе». День был наполнен радостью встреч, весёлыми активными играми, танцами, а в полный восторг всех привели мыльные пузыри.

Новый учебный год – новые возможности, знания и открытия!

Пусть этот год будет наполнен вдохновением, успехами и яркими моментами. Желаем всем воспитанникам Центра достигать своих целей, не бояться новых вызовов и радоваться каждому дню. Вперёд к знаниям и победам!

Удачи всем в новом учебном году!

Создание групповой поддержки для развития маленьких детей требует высокой степени осознания и дополнительной подготовки как специалистов, так и семей, имеющих детей с трудностями в развитии. Это особенно важно для тех семей, где успешный опыт посещения групповых занятий у ребенка происходит еще до поступления в детский сад. Включение малыша в группу сверстников становится мощным стимулом и ресурсом для его развития, поскольку он наблюдает за другими детьми и взрослыми, а его «свобода» сталкивается со свободой другого ребенка. Это помогает ему научиться общению, ждать своей очереди, делиться, подражать и играть вместе.

В рамках проекта «Успеть вовремя. Вместе с доктором», реализуемого при поддержке Фонда президентских грантов, два специалиста Иркутского центра абилитации прошли обучение по программе «Групповая форма оказания услуг ранней помощи. Типы групп и виды групповой активности».

Интенсивная работа, интересные занятия с разнообразными практическими приемами и заданиями, а также качественная обратная связь от преподавателей курса стали отправной точкой для пересмотра групповой работы, проводимой в Центре, и вдохновили на создание новых форм работы с детьми и родителями.

В результате обучения специалисты освоили навыки составления и реализации групповых программ ранней помощи для детей в возрасте от 0 до 3 лет. Они научились ставить цели как для каждого ребенка, так и для группы в целом, организовывать совместную и индивидуальную деятельность детей с различными нарушениями развития, учитывая их возрастные, сенсорные и интеллектуальные особенности. 

Специалисты также научились оценивать эффективность работы группы, планировать и проводить обучающие сессии, применяя подходящие стратегии обучения социальным навыкам и предоставляя необходимую поддержку родителям.

Выражаем благодарность АНО ДПО «Институт раннего вмешательства» (г. Санкт-Петербург) за обучение, которое, как и все предыдущие, прошло на высоком и эффективном уровне!

Скоро начнется новый учебный год. Многим ребятам осталось совсем немного ходить в детский сад, ведь уже через год они станут первоклассниками и пойдут в школу. Но как понять, готов ли ребенок к школе? На какие знания и навыки стоит обратить внимание при подготовке?

В Иркутском центре абилитации проводится тест на определение готовности ребенка к школе по методике Л.А. Ясюковой. С помощью этого теста специалист поможет ответить на ваши вопросы.

На этих занятиях дети социально адаптируются, развивают коммуникативные навыки и учатся работать в коллективе. Это помогает дошкольникам быстрее находить общий язык со сверстниками, заводить друзей и избегать конфликтных ситуаций.

Подготовка к школе способствует адаптации к учебному распорядку, включающему фиксированные занятия, разминки и домашние задания. 

Занятия помогают детям психологически подготовиться к изменениям, создавая условия, близкие к школьной обстановке. 

Дети учатся работать в коллективе и следовать инструкциям. Неотъемлемой частью занятий является развитие необходимых навыков и умений. 

Ребята развивают графо-моторные навыки, знакомятся с окружающим миром, учатся решать различные задачи и осваивают другие важные навыки, что делает их более подготовленными к школьному обучению.

В рамках музыкальных занятий активно используются ритмичные игры, которые носят развивающий характер и ориентированы на овладение детьми двигательными и интеллектуальными умениями, сенсорными способностями, развитие навыков сотрудничества и эффективного взаимодействия.

Ценность таких игр заключается в синтезе музыки и движений. Музыка помогает устанавливать контакт между участниками во время игры.

Эмоционально окрашивая игровые действия, музыка предъявляет детям требование проявлять волевые усилия, сосредотачиваясь на многообразии выразительных интонаций и ритмических рисунков мелодии.

Понимание музыкально-игрового задания способствует развитию у ребенка быстроты реакции на звуковое раздражение, формированию музыкальных и двигательных навыков, активизации чувств, воображения и мышления.

Воспитанники Центра сделали важный шаг навстречу искусству – они погрузились в волшебный мир резьбы по дереву!

Это помогает развивать креативность, внимание к деталям и умение создавать нечто прекрасное своими руками.

Дерево, словно живое, преображается в руках мастера, рождая уникальные орнаменты и формы, наполненные теплом и гармонией.

Впереди учеников ждёт множество открытий и создание настоящих шедевров ручной работы!

На занятиях в мастерской домоводства ребята с радостью ухаживают за комнатными растениями: поливают их и наблюдают, как они растут и цветут.

Этот процесс не только развивает заботу и ответственность, но и наполняет Центр атмосферой уюта. Ребята учатся понимать, что каждая жизнь требует внимания и любви, а цветы отвечают им своей красотой.

Это простое занятие стало важной частью жизни Центра, где каждый цветок – символ дружбы и заботы.

Забота о растениях развивает моторику, учит терпению и ответственности, а главное – дарит видимый результат, который вдохновляет и мотивирует.

Ребята ухаживают за посадками на огороде центра и помогают поддерживать чистоту территории, очищая её от сорняков.

Растениеводство – это не просто выращивание и уход за растениями, это создание маленького мира, где каждый может почувствовать себя творцом и получить удовольствие от процесса.

Воспитанники Центра проводят вечерний круг в форме рефлексии – обсуждения с учащимися наиболее важных моментов прошедшего дня. Это помогает ребятам научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников.

Ребята учатся справедливости, взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга.

Занятия реализуются с использованием пожертвования Благотворительного фонда «Абсолют-помощь».