Музыка традиционно занимает важное место в системе абилитации людей с нарушениями развития
В рамках музыкальных занятий активно используются ритмичные игры, которые носят развивающий характер и ориентированы на овладение детьми двигательными и интеллектуальными умениями, сенсорными способностями, развитие навыков сотрудничества и эффективного взаимодействия.
Ценность таких игр заключается в синтезе музыки и движений. Музыка помогает устанавливать контакт между участниками во время игры.
Эмоционально окрашивая игровые действия, музыка предъявляет детям требование проявлять волевые усилия, сосредотачиваясь на многообразии выразительных интонаций и ритмических рисунков мелодии.
Понимание музыкально-игрового задания способствует развитию у ребенка быстроты реакции на звуковое раздражение, формированию музыкальных и двигательных навыков, активизации чувств, воображения и мышления.