Дата и время
25 февраля (среда)
13:00 по красноярскому времени
Онлайн-формат

Тема вебинара
«Стратегии ресурсной поддержки родителей в зависимости от их психологического состояния». Как работать с выгоранием, тревогой, отрицанием?

Спикер
Гусева Светлана Владимировна, клинический психолог

Председатель экспертного совета Ассоциации психологов и социальных педагогов в помощь детям с ОВЗ «Содействие»

Член экспертного совета Ассоциации по развитию ранней помощи в РФ

Что получите на вебинаре?
Практические инструменты для работы с родителями в кризисных состояниях:

• как поддерживать родителей при высокой тревоге?
• какие приёмы и стратегии использовать?
• как помочь родителю пройти через стадию отрицания (после постановки диагноза)?

Светлана Владимировна поделится проверенными методиками, которые можно сразу внедрить в работу, чтобы сохранять ресурс семьи и выстраивать доверительное сопровождение даже в сложных ситуациях.

Для кого

Специалисты ранней помощи, психологи, педагоги, дефектологи — все, кто работает с семьями детей раннего возраста.

Эти знания помогут выстроить более эффективную практику и сохранить профессиональный ресурс.

Инвестируйте в свой профессиональный рост — чтобы помогать семьям эффективнее!

 Регистрация

Зарегистрироваться можно по ссылке vk.cc/cTFg7P

Организатор

Красноярский центр лечебной педагогики

При поддержке Фонда президентских грантов, в рамках проекта «Ранняя помощь:семья в ресурсе».

Специалисты Центра регулярно проводят индивидуальные консультации для родителей.

Индивидуальные консультации — это возможность получить персональную поддержку, понятные стратегии и конкретные шаги, адаптированные для вашей семьи.

На консультациях родители получают персональное сопровождение, практические инструменты для решения различных ситуаций и чёткий план дальнейших действий.

Консультации реализуются с использованием пожертвования Благотворительного фонда «Абсолют-помощь».

На первом этапе ребята познакомились с профессией парикмахера. Они узнали, чем занимается специалист, какие инструменты используются в работе, а также попробовали себя в двух ролях — парикмахера и клиента. В игровой форме участники учились общаться, быть внимательными, вежливыми и аккуратными, отрабатывая простые действия: расчёсывать волосы и делать укладку.

На втором этапе ребята вышли на прогулку, посетили парикмахерскую и учились находить её среди других учреждений.

Такие занятия способствуют развитию социальных и бытовых навыков, расширяют представления о профессиях и помогают ребятам чувствовать себя увереннее и самостоятельнее.

Занятие реализовано с использованием пожертвования Благотворительного фонда «Абсолют-помощь».

Помимо знаний и навыков письма, чтения и счёта, важно уделять внимание эмоциональному развитию ребёнка, его способности адаптироваться в коллективе сверстников и уверенно взаимодействовать с педагогами.

Именно здесь важную роль играют групповые занятия с психологом: они помогают ребёнку приобрести необходимые социальные навыки, повысить самооценку и научиться справляться с новыми жизненными ситуациями.

Преимущество групповых занятий заключается в развитии коммуникативных способностей. 

Ребёнок учится выстраивать отношения с ровесниками, решать конфликты мирным путём, выражать своё мнение и слышать мнение других.

Занятия проходят в рамках проекта «Территория развития», реализуемого при поддержке Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее».

Одним из основных этапов утреннего круга является проговаривание рабочих обязанностей воспитанников. 

Используется визуальная поддержка в виде таблицы, где размещены фотографии детей и карточки PECS; при выполнении задания воспитанник самостоятельно переставляет карточку из раздела «Надо» в раздел «Сделано». 

Данный метод формирует у ребят ответственность за отслеживание своих действий в течение дня и способствует развитию социально‑бытовых навыков.

Занятия реализуются с использованием пожертвования Благотворительного фонда «Абсолют-помощь».

Мы привыкли, что логопед — это специалист, который учит правильно выговаривать звуки. Но его работа гораздо глубже и шире. 

И что делать, если речь по разным причинам не может стать основным способом общения? На помощь приходит Альтернативная и Дополнительная Коммуникация (АДК).

Когда есть способ быть понятым, исчезают тревожность, агрессия или замкнутость.

Результат работы — не идеальные звуки, а возможность сказать: «Я есть. Я хочу. Я вижу».

Занятия реализуются с использованием пожертвования Благотворительного фонда «Абсолют-помощь».

Тёплое зимнее утро… За окном кружатся снежинки, рисуя замысловатые узоры на стёклах, а внутри мастерской царит атмосфера творчества и волшебства. В Центре проходит необычный мастер-класс: родители вместе с детьми создают удивительные подсвечники своими руками.

Здесь собрались семьи наших воспитанников: кто-то впервые взял инструмент в руки, а кто-то уже успел почувствовать вкус настоящей работы мастера. Но всех объединяет одно желание — создать нечто особенное, что будет согревать дом долгие годы.

Взрослые помогают детям справиться с первыми трудностями, улыбаются и гордятся каждым маленьким достижением своего ребёнка. Каждый участник погружается в мир фантазии и вдохновения, представляя себе идеальный подсвечник.

И вот настаёт торжественный миг – завершение работы над подсвечниками. Мастер-класс завершился, но останется навсегда в сердцах участников как незабываемое событие, связанное с любовью, теплом домашнего очага и радостью совместного труда. Ведь именно такие моменты делают нашу жизнь яркой и неповторимой.

Сразу после праздничных выходных в Центре проходила тематическая неделя, посвящённая Рождеству, которая была наполнена различными творческими мероприятиями.

Продолжают активную деятельность по формированию и тренировке компетенций группы: подготовки к школе, коммуникативная и дошкольная.

Взрослые воспитанники отрабатывают и расширяют свои навыки на «Самостоятельном дне» и в мастерских центра. А Центр консультаций и диагностики ведёт индивидуальную работу с постоянными клиентами и маршрутизирует семьи, впервые обратившиеся за помощью.

Закончили месяц организацией практико-ориентированного мастер-класса по созданию домашнего украшения для детей и их родителей.

Впереди ещё один месяц зимы, много задумок и планов, которые мы будем воплощать в реальность.

В ходе встречи эксперты обсудили индивидуальные особенности поведения, эмоциональное состояние и развитие навыков воспитанников, участвующих в регулярных программах Центра.

Особое внимание уделили анализу текущей динамики и выявлению потребностей каждого ребёнка.

Также на брифинге наметили планы работы на следующий месяц и рассмотрели актуальные вопросы, требующие оперативного решения. 

Совместная работа команды позволяет специалистам выстраивать комплексный и эффективный подход к развитию и поддержке воспитанников.

В этот период занятия строятся на основе игровой деятельности, так как внимание ребёнка ещё непроизвольно.

Основные направления работы:

1. Сенсорное развитие.

Знакомство с цветами, формами и размерами предметов через сортеры, пазлы и тактильные пособия.

2. Развитие речи.

Формирование понимания простых инструкций («дай», «принеси»), расширение пассивного и активного словаря и запуск речи у неговорящих детей.

3. Высшие психические функции.

Развитие логического мышления, памяти, внимания и восприятия.

4. Мелкая моторика.

Пальчиковая гимнастика, лепка, рисование и игры с мелкими предметами — это напрямую связано с развитием речевых центров мозга.

5. Ознакомление с окружающим миром.

Изучение частей тела, названий животных и предметов быта.

Ранний возраст — это «золотое время», когда мозг пластичен и готов впитывать всё новое, как губка. Именно поэтому важно как можно раньше обратиться за помощью к специалистам.

Занятия реализуются при поддержке Фонда президентских грантов.