Сегодня наш центр посетила делегация из Монголии, в которую входили психологи, педагоги, соц работники и руководитель инклюзивного Центра.

Для наших дорогих гостей мы подготовили подробную экскурсию, рассказали о технологиях работы с ребятами, показали фильм о Центре, завершился визит совместным чаепитием.

Месяц мы встретили радостно, по-праздничному: поздравили нашу прекрасную половину человечества и подарили им концерт, на котором показали как сильно мы их любим.

Нельзя не отметить и работу кружка «Студия живописи» и «Мастерских рукоделия», подготовивших для ребят, педагогов и родителей выставку работ, которая радовала наш взор на протяжении недели.

Делиться полученным опытом и получать помощь всегда приятно, поэтому наш Центр продолжает вести активное взаимодействие с  Педагогическим институтом Иркутского государственного университета.

Но это не все, активно мы продолжаем наше сотрудничество с фондом Тихомировых, куда наши воспитанники регулярно выезжают на занятия иппотерапии.

Насыщенным оказался месяц и для наших сотрудников.

Директор центра, Серафима Николаевна Мельник, провела для специалистов и родителей на нашем канале в YouTube онлайн-семинар «Качество жизни детей и молодых людей с нарушениями интеллектуального и психического развития: диагностика, абилитация, формирование социально- бытовых и трудовых навыков, сопровождение семьи».

Приняли участие и в межведомственной региональной научно-практической конференции» Доступность получения образования для детей-инвалидов в Иркутской области «от Института развития образования по Иркутской области.

Закончили месяц брифингом междисциплинарной команды: подвели итоги и обозначили направления работы на следующий месяц.

Вот с такой продуктивностью наш центр ворвался в первый месяц весны и продолжает свою работу в том же духе!

На этой встрече родители самых маленьких клиентов знакомились с технологиями абилитации, познакомились с теми маршрутами которые проходит ребёнок во время нашей с ним работы.

Мероприятие реализуются в рамках проекта реализуемого при поддержке Фонда президентских грантов.

31 марта прошёл брифинг междисциплинарной команды Центра, на котором обсуждали вопросы индивидуальных программ по ранней помощи, работы в малых группах, поделились информацией о межведомственной научно-практической конференции и определились с планами на следующий месяц.

Мероприятие реализуются в рамках проекта реализуемого при поддержке Фонда президентских грантов.

В институте развития образования Иркутской области прошла межведомственная региональная научно-практическая конференция «Доступность получения образования для детей-инвалидов в Иркутской области», на которой выступила представитель нашего центра — руководитель службы ранней помощи Шумилина Анастасия Олеговна. Тема доклада была «Стандарты оказания услуг ранней помощи, её цели, принципы».

Анастасия Олеговна поделилась опытом работы службы, рассказала как важен функциональный подход (работа с навыками, необходимые для повседневной жизни) и естественная среда в развитии ребенка.

На занятиях в столярной мастерской работа кипит, в этом месяце ребята отрабатывали навыки работы с ручным рубанком. Узнали, о истории его появления, об устройстве. Изучили правила работы с рубанком. Приступили к освоению данного инструмента.

Даже самый маленький ребенок хочет выразить свои эмоции, чувства, ощущения, и на занятиях в комнате Монтессори он находит эту возможность.

Комната Монтессори представляет собой тематические зоны, одна из которых — зона практической жизни.

Упражнения практической жизни – это упражнения, которые представляют повседневные рутинные виды деятельности, имеющие конкретную практическую цель, они отражают реальную действительность и направлены на заботу о себе, среде и поддержание ее в порядке.

Именно зона практической жизни помогает ребёнку включиться в реальную жизнь, она помогает нам создавать фундамент самостоятельного человека.

Ребята находят в этой зоне те предметы, которые им знакомы из дома: они могут вытирать пыль, развешивать белье, готовить перекус, мыть посуду, при помощи щётки убирать со стола мусор и т.д

Через выполнения простых повседневных дел ребята учатся координировать свои движения и, благодаря системному повторению, получать практический навык и удовлетворение от целенаправленной успешной деятельности.

Иппотерапия — это не просто катание на лошади, это вид физкультуры в которой лошадь становится живым тренажером.

Общение с ними способствует снятию стресса, дает заряд положительных эмоций, развивает интерес окружающему их миру.

Занятия иппотерапией помогают снизить возбудимость, преодолеть замкнутость, завести новые знакомства.

Социальные навыки — это инструменты, которые позволяют людям общаться, учиться, обращаться за помощью, удовлетворять свои потребности, заводить друзей и в целом гармонично взаимодействовать с обществом.

Формирование навыков социального взаимодействия осуществляется в ходе совместной деятельности: предметной, игровой, конструктивной, учебной. В Иркутском центре абилитации для этого используются индивидуальная, малая групповая, подгрупповая и групповая формы работы. Особое значение уделяется переносу навыка из условий структурированных занятий в повседневную жизнь.

Так, например, на занятиях с психологом мы пробуем разные виды взаимодействия. Старшие ребята учатся друг для друга проводить разминки, объяснять правила, показывать пример действий и придумывать собственные игры с песком. Очень важно донести до других людей так, чтобы тебя поняли: сказать громче, но не кричать, подобрать подходящие слова, понятные другим, встать на нужном расстоянии.

В последние месяцы их привлекло побыть в роли кукловода — поуправлять любимой куклой Песчинкой и от её имени поприветствовать и попрощаться.

Сенсорная комната – волшебная сказка, в которой все журчит, звучит, переливается, ненавязчиво настраивает на продуктивный ритм работы наших воспитанниками.

Именно она является кладезем инструментов для формирования у ребят представлений о сенсорных эталонах, от правильного восприятия которых зависит формирование способностей ко многим видам деятельности. Так на занятиях ребята в игровой форме учатся сличать цвета, например, найти каждому шарику свой домик; знакомятся с геометрическими фигурами и понятиями большой-маленький в играх с тактильными мячами, фигурами светового стола.