Именно такую атмосферу удалось создать в нашем Центре на праздничном мероприятии «Елка в гости зовет!» Празднично украшенный зал погрузил ребят и гостей в сказочную атмосферу. Её создали огни гирлянд, нарядная ёлка и яркие костюмы.

А появление долгожданных гостей — Деда Мороза и Снегурочки, вызвало бурю восторга и аплодисментов. Ребята участвовали в весёлых конкурсах и играх, пели праздничные песни, водили дружный хоровод рядом со сверкающей ёлкой и, конечно же, получили подарки от Дедушки Мороза!

Благодарим каждого, кто разделил этот день с нами! Общими усилиями праздник стал ярким, душевным и по-настоящему новогодним.

Пусть наступающий год принесёт всем ещё больше радости, счастья и новых волшебных моментов!

Занятие проводилось в формате творческих абилитационных игр и занятий в паре родитель-ребёнок. Семьи смогли активно участвовать во всех заданиях, обмениваться опытом друг с другом, а также получить ответы на все интересующие их вопросы от специалистов.

В конце занятия каждый смог окунуться в предновогоднюю атмосферу и создать для себя украшение на ёлку.

Прохождение Новогодней тропы стало для ребят значимым праздничным мероприятием, укрепляющим чувство общности и создающим атмосферу радости и волшебства. Интересные задания, хороводы, стихотворения, подарки и поздравления наполняли долгожданную встречу с Дедушкой Морозом и Снегурочкой.

А нарядный конь — символ наступающего года — это восторг! По возвращению в центр ребята делились своими эмоциями, которыми зарядились во время поездки.

Такие мероприятия важны как элемент абилитационной работы, помогая ребятам адаптироваться к социуму и получать положительный опыт общения в праздничной обстановке. Здесь мы тренируем свои социальные навыки не только среди своих друзей, но и в месте, где вокруг есть другие люди. 

Также учимся справляться со своими эмоциями, поскольку ситуация массового праздника намного больше эмоционально заряжена, нежели в повседневной жизни.

От лица Иркутского центра абилитации выражаем благодарность за проведение замечательного праздника! Вы задали чудесное настроение на встречу Нового года!

Специалисты учат ребенка функциональной речи: просить, отказываться, задавать вопросы, делиться впечатлениями — все это является основой для взаимодействия в классе.

Кроме того, через речь мы развиваем память, внимание, логическое мышление, способность к обобщению и классификации — то, что называется «когнитивной базой» для обучения.

Занятия реализуются при поддержке Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее».

Участники мероприятия, которое состоится в Общественной палате РФ в марте 2026 года, обсудят вопросы юридического сопровождения семей с особыми детьми, проблемы нейропсихологии и профилактику школьного буллинга, ранней помощи и ряд других не менее важных тем. Ключевым направлением VI Всероссийской научно-практической конференции «Ценность каждого» станет формирование непрерывной системы поддержки семей, воспитывающих детей с особенностями развития. В профессиональной среде этотподход известен как транзитные программы (transitionprograms) – сопровождение человека на всех этапах жизненных изменений. Эксперты сосредоточатся на переходных возрастах:от сообщения диагноза до смены образовательных уровней и взаимодействия с различными социальными структурами.

Научно-практическая конференция продлится два дня и предусматривает различные форматы работы: круглые столы,тематические секции и дискуссии. В день открытия состоится пленарное заседание «Непрерывность и системность помощи от раннего возраста до взрослости», на котором представятосновные подходы к сопровождению детей и взрослых с нарушениями развития.

Модератором специализированной секции выступит Рифкат Мухамедрахимов, доктор психологических наук (Санкт-Петербургский государственный университет) и член Межведомственной рабочей группы при Министерстве труда и социальной защиты РФ. Эксперт представит современные научные подходы и модели организации ранней помощи, применяемые в российских регионах.

Ирина Константинова, кандидат психологических наук, нейропсихолог Центра лечебной педагогики «Особое детство», занимается подготовкой секции по нейропсихологии, посвященной вопросам диагностики, коррекционному обучениюдетей, имеющими поведенческие особенности. Тематика самостоятельной жизни людей с психическими нарушениями будет рассмотрена на секции «Переход во взрослую жизнь»,которую проведёт Мария Островская, президент  Санкт-Петербургской благотворительной организации «Перспективы». Участники обсудят модели жизни с сопровождением, занятость и практики социальной интеграции.

Планируемые секции объединены общим посылом: акцентированием внимания аудитории на переходных этапах — от одного возрастного или образовательного уровня к другому. Такой подход следует из концепции транзитных программ – непрерывного сопровождения человека в моменты изменения его жизненной, социальной или образовательной ситуации.

В рамках конференции планируется обсуждение действенных практических механизмов, которые позволят обеспечить взаимодействие специалистов различных ведомств. Ведь именно на стыках систем – медицинской, образовательной и социальной, отмечают организаторы, – чаще всего возникает недопонимание инесогласованность, влияющие на качество жизни человека и ресурсоемкость семьи.

«Одна из наших ключевых задач – открыто обсудить тепробелы, которые возникают между службами и ведомствами, когда семья сталкивается с особыми потребностями ребёнка. В секциях мы поднимем вопросы ранней помощи, школьных трудностей, альтернативной и дополнительной коммуникации, нарушения поведения, инклюзии и юридического сопровождения и др. Важно, что на конференции собираются представители государства, некоммерческого и коммерческого секторов, специалисты, родители и волонтёры. Только совместно можно сформировать общее представление о том, как должна работать система помощи на протяжении жизни человека с психическими нарушениями», – отметила председатель правления Альянса «Ценность каждого» Анна Битова.

Высокий уровень представительства мероприятия обеспечат опытные модераторы и эксперты, работающие в сфере психологии, образования, социальной поддержки и организации комплексной помощи.

Среди ключевых тем – вопросы доступности коммуникации для людей с интеллектуальными нарушениями. С 2027 года вступят в силу изменения в закон «О социальной защите инвалидов в РФ», предусматривающие обязательное применение альтернативной и дополнительной коммуникации при взаимодействии с такими гражданами. В рамках соответствующей дискуссии специалисты, родители и руководители некоммерческих организаций из разных регионов представят практические решения, применяемые в социальных учреждениях и семьях. Модератором секции выступит Ольга Караневская, кандидат педагогических наук, доцент Института психологии и комплексной реабилитации МГПУ и эксперт Центра лечебной педагогики «Особое детство».

Организаторы рассчитывают, что обмен опытом, обсуждениеприменяемых практик и совместный анализ наиболее сложных ситуаций должны способствовать выработке единых подходов, которые смогут быть внедрены как на федеральном, так и на региональном уровнях.

Организаторы конференции: Общественная палата Российской Федерации, альянс «Ценность каждого», РБОО Центр лечебной педагогики «Особое детство», благотворительный образовательный фонд «Мархамат» и НРОО «Движение Cельских Женщин».

Генеральный партнер конференции Благотворительный фонд Сбербанка «Вклад в будущее».

Зарегистрироваться для участия и просмотра онлайн-трансляций можно на официальном сайте конференции «Ценность каждого»

Первичный прием для родителей в Иркутском центре абилитации – это консультация, с которой начинается знакомство со Службой ранней помощи.

Что происходит на первичном приеме?

• сбор и анализ информации об особенностях развития и условиях жизни ребенка;

• оценка навыков по ключевым областям: двигательной, познавательной, коммуникативной и социальной;

• ответы на вопросы семьи.

По результатам приема семья получит:

• заключение о текущем уровне развития ребенка;

• индивидуальные рекомендации по дальнейшим шагам;

• при необходимости – приглашение к участию в индивидуальной программе ранней помощи;

Ранняя помощь работает на опережение! Чем раньше начать действовать, тем эффективнее будет результат.

Консультации реализуются при поддержке Фонда президентских грантов.

Дети с особыми образовательными потребностями часто сталкиваются с трудностями в освоении обычных физических упражнений. Однако занятия адаптивной физкультурой способны творить настоящие чудеса!

Прыжки помогают развивать координацию движений, укрепляют мышцы ног и спины, улучшают работу сердечно-сосудистой системы. Для детей с ограниченными возможностями здоровья особенно важно включать подобные элементы в программу занятий, ведь именно они способствуют развитию выносливости и общей моторики.

Прыжки через препятствие: простое деревянное препятствие (или мягкий модуль) позволяет воспитаннику учиться контролировать высоту прыжка и чувствовать пространство вокруг себя.

Адаптивные занятия позволяют почувствовать радость движения, ощутить силу собственного тела и уверенность в себе.

Ведь ранний возраст — начальный этап формирования познавательных процессов. 

Эти группы направлены на развитие и совершенствование различных сфер ребёнка: познавательной, речевой, игровой, предметной, двигательной, коммуникативной и эмоциональной. 

На занятиях предусмотрены сенсорные игры и упражнения с различными материалами, которые закладывают фундамент успешного развития памяти, внимания, мышления и речи. 

Для развития практического мышления используются многочисленные упражнения на манипулирование предметами, формирование практических умений и навыков с использованием предметного оборудования. 

Также применяются игры и упражнения, направленные на развитие коммуникации, которая также важна для полноценного развития ребёнка.

Занятие реализуется при поддержке Фонда президентских грантов.

На групповых занятиях с дефектологом ребята учатся правильно держать пишущий предмет, развивают мелкую моторику и координацию движений через интересные упражнения и игры.

Работа в группе помогает детям не только совершенствовать навыки письма, но и учиться взаимодействовать с другими, что делает процесс обучения более эффективным и увлекательным. 

Такие занятия создают прочную основу для успешного освоения письма и развития речи.

Занятия реализуются с использованием пожертвования Благотворительного фонда «Абсолют-помощь».