АНО «Иркутский центр абилитации» стал владельцем лицензионной методики Leiter-3 по диагностике невербального интеллекта и когнитивных функций у взрослых и детей от 3-х лет.

Методика позволяет исследовать те группы испытуемых, для которых вербальные инструкции оказываются слишком сложными для выполнения.

Методика применяется для диагностики людей имеющих:

✔️серьезные расстройства общения,
✔️аутизм,
✔️задержку психического развития,
✔️трудности обучения,
✔️расстройства слуха,
✔️синдромом дефицита внимания,
✔️нарушения моторного развития,
✔️черепно-мозговую травму,
✔️разнообразные неврологические нарушения пожилого возраста (например, болезнь Альцгеймера, Паркинсона).

Данный тест содержит широкий диапазон сложности вопросов, благодаря чему с его помощью можно диагностировать как умственную отсталость, так и одаренность

Leiter-3 позволяет не только своевременно выявить нарушения интеллекта, внимания и памяти, но также может использоваться для исследования в динамике.

Методика приобретена на средства Фонда президентских грантов для проекта «Открывая мир возможностей».

В рамках данного проекта в течение 2020-2021 года* АНО «Иркутский центр абилитации» планирует провести диагностику 150 детей и молодых людей 18+ по выявлению у них и уточнению нарушений интеллектуального развития с использованием данной методики.

ПРИГЛАШАЕМ ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ в диагностике!!!!! Запись на обследование уже формируется.

Если Вы хотите пройти тест и узнать уровень интеллектуального развития своего ребёнка, отправляйте заявку на эл.почту: skd-ica@yandex.ru с пометкой «НУЖНА ДИАГНОСТИКА», в ближайшее время мы свяжемся с Вами, уточним все детали и внесем вас в список на диагностическое обследование по данной методике.

* Запись на диагностику открыта с 21 декабря 2020 года.

Иркутский центр абилитации принял участие в межрегиональной очно-дистанционной научно-практической конференции «Ресурсный родитель» организованной РОО «Красноярский центр лечебной педагогики».

3 и 4 декабря специалисты Служб ранней помощи, представители различных учреждений из сферы образования, социальной защиты, здравоохранения, родительского сообщества города Красноярска и Красноярского края, а также представители учреждений, имеющих опыт в развитии системы ранней помощи из городов Санкт – Петербург, Москва, Иркутск, Тула, Казань и Уфа активно обсуждали вопросы связанные с расширением представлений сообщества о новых возможностях, формах психолого-педагогической поддержки родителей имеющих детей раннего возраста, а также необходимость подготовки специалистов для оказания доступной, качественной психологической помощи семьям, как на территории Красноярского края, так и в других регионах РФ.

Иркутский центр абилитации выражает огромную благодарность РОО «Красноярский центр лечебной педагогики», за приглашение стать экспертами конференции и выступить с докладом на пленарном заседании.

«Для нас стало весьма значимым возможность поделиться с коллегами опытом работы по поддержке и сопровождению семей, воспитывающих детей с нарушениями развития в Иркутском центре абилитации, — комментирует Серафима Мельник, директор АНО «Иркутский центр абилитации», — кроме того, очень заинтересовал опыт работы Красноярского центра лечебной педагогики в части их взаимодействия с Министерствами Красноярского края по реализации услуг ранней помощи, а также реализация работы Служб ранней помощи на базе других учреждений. Конференция получилась интересной, вдохновляющей и самое главное практичной. Мы были рады пообщаться и обменяться знаниями с коллегами из разных регионов».

Конференция прошла в формате лекций, докладов и дискуссий. В рамках конференции были представлены новые формы поддержки семьи, новые психологические инструменты поддержки родителей в ресурсном состоянии, а также опыт разных регионов РФ по оказанию ранней помощи семье и работы со специалистами.

Итогом конференции станет резолюция с предложениями по улучшению качества и доступности оказываемых услуг ранней помощи семье, с которой можно будет ознакомится на сайте РОО «Красноярский центр лечебной педагогики».

Сегодня в нашем Иркутском центре абилитации прошел Мастер-класс «Рисование солью» для ребят, родителей и специалистов.

Мастер-класс получился очень интересным, все участники были увлечены и поглощены творческим процессом. Ребята, вместе со своими родителями и специалистами создавали золотых рыбок, которым потом загадывали свои желания. А самое главное развивали свои художественно-творческие способности, мелкую моторику рук, воображение, интерес к художественному творчеству, наглядно-образное мышление.

В очередной раз в рамках рабочей субботы ребята нарабатывали и закрепляли свои бытовые навыки на кухне — учились готовить завтрак. К слову сказать, программа по самостоятельному приготовлению еды, закупке продуктов и выход за ними в магазин, большой и наболевший запрос от родителей, т.к. чем старше становится ребенок с особенностями, тем актуальнее для него становится навык самообслуживания во взрослом возрасте.

Иркутский центр абилитации принял участие в 3-ей встрече Межрегиональной группы специалистов «Профессиональная интервизия»* организованной РОО «Красноярский центр лечебной педагогики».

Межрегиональная группа «Профессиональная интервизия» — проект Красноярского центра лечебной педагогики, направленный на решение вопросов, связанных с повышением качества психологической поддержки семей, воспитывающих детей раннего возраста с нарушениями развития, а также на описание успешных форм поддержки таких родителей.

В проекте принимают участие организации из 4 регионов — РОО «Красноярский центр лечебной педагогики» (г. Красноярск), АНО «Иркутский центр абилитации» (г. Иркутск), АНО ДПО «Институт Раннего Вмешательства» (г. Санкт-Петербург), Некоммерческое партнерство «Содействие» (г. Тула).

На протяжении реализации проекта между регионами будет осуществляться обмен опытом по организации психологической поддержки семей имеющих детей раннего возраста с нарушениями развития, а также обсуждение и обобщение полученных результатов.

Итогом проекта станет «Реестр эффективных практик поддержки родителей детей раннего возраста», который будет доступен для специалистов, оказывающих данную помощь семьям с детьми.

Серафима Мельник, директор АНО «Иркутский центр абилитации»: «Мы выражаем большую благодарность Красноярскому центру лечебной педагоги, за приглашение нас в данный проект. Для нас очень значимо быть в одной команде таких передовых организаций в России, которые занимаются оказанием ранней помощи семье. На базе нашего Центра активно работает Служба ранней помощи детям до 3,5 лет и такая возможность обмена знаниями и опытом, несомненно послужит большим залогом повышения своего уровня знаний, а также, мы надеемся, послужит основой для тесного и продуктивного сотрудничества в дальнейшем с данными организациями.

*Интервизия – межколлегиальный метод работы в группе равных по уровню специалистов, осуществляемый ведущим интервизии.

На постоянной основе Центр проводит активную работу по обучению и повышению квалификаций своих сотрудников, благодаря знаниям и умениям которых строится вся абилитационная работа с детьми, родителями и специалистами в рамках, проводимых Центром для них информационных семинаров.

Раз в месяц Центр проводит брифинги для междисциплинарной команды своих специалистов, в рамках которых обсуждаются особенности развития, перспективы и приоритетные направления работы с воспитанниками Центра.

В этот раз брифинг был посвящен разбору и корректировке проблем, выявленных в рамках реализации текущих индивидуальных программ воспитанников.

Также в рамках брифинга был проведен практический семинар для своих специалистов на тему: «Трудовое обучение и арт-терапия: технология проведения». В рамках семинара специалисты отрабатывали технологии проведения занятий по трудовому обучению и арт-терапии через работу с бумагой, учились разрабатывать и использовать технологические карты и средства визуальной поддержки для детей и молодых людей 18+ с нарушениями интеллектуального и психического развития.

Второй модуль обучения для 24 специалистов из г. Иркутска и Иркутской области по курсу «Практическое применение эрготерапии в работе с детьми раннего возраста» прошел в Иркутске.

«В связи со сложившейся эпидемиологической ситуацией, второй модуль обучения, также было решено проводить в онлайн формате, комментирует Серафима Мельник, директор АНО «Иркутский центр абилитации». Для группы оказалось очень непросто работать в таком формате, т.к. курс практической направленности и очень важным моментом его проведения было условие — организация практики внутри группы, на своих коллегах. Для нас это была непростая задача, можно сказать, что мы отрабатывали свои практические знания «в полевых условиях». Нам пришлось перестроить свою работу таким образом, чтобы специалисты смогли применять полученные знания либо на своих домочадцах, либо на себе самих, если это предполагалось возможным в рамках заданий. Фото ряд тому подтверждение (улыбается Серафима), каждый приспосабливался как мог. Что не сделаешь ради отработки знаний на практике, тем более, что тема на сегодняшний день очень актуальная и значимая для нашей работы».

Организатор обучения — АНО «Иркутский центр абилитации». Обучение проходило в рамках конкурса «Новое измерение» благотворительной программы «Эффективная филантропия» поддержанного Благотворительным фондом Владимира Потанина.

Ведущая обучения, автор программы — Самарина Анна Андреевна — лечебный педагог, специалист по эрготерапии и сенсорной интеграции АНО ДПО «Санкт-Петербургский Институт раннего вмешательства».

По окончании модуля специалисты научились ориентироваться в развитии у ребенка необходимых навыков для освоения навыков опрятности, диагностировать причины нарушения и их своевременное развитие, овладели практическими навыками помощи ребенку. Ознакомились с различными неинтегрированными детскими рефлексами, учились их диагностировать, а также овладели практическими навыками помощи детям в развитии этих функций и изготовлении индивидуальных средств пользования обеспечивающих эту помощь.

Слово «эрготерапия» происходит от латинского ergon — труд, занятие, и греческого therapia– лечение. Таким образом, эрготерапия – это исцеление через деятельность.

Вы когда-нибудь задумывались о том, что приготовление яичницы состоит из 10 действий?

— достать яйца из холодильника
— помыть яйца
— достать сковородку
— поставить сковородку на плитку
— включить плитку
— разбить яйца
— посолить яйца
— достать тарелку
— подождать, когда яйца будут готовы
— выложить яйца на тарелку

И только после всех этих действий уже можно будет сесть и позавтракать.

Но! Перед тем как начать приготовление завтрака, нужно еще сервировать стол, подготовка которого также состоит из отдельного комплекса действий, которые необходимо осознанно осуществить.

Все эти последовательные действия обычный человек выполняет в течении 5-10 минут. Человеку же с нарушениями в интеллектуальном, психическом, а иногда и физическом развитии на осуществление этой процедуры может уходить от 20 до 40 минут, а в некоторых случаях и больше. И это еще не учитывается тот факт, что на закрепление и освоение этого навыка у таких ребят иногда уходят месяцы, а в особо тяжелых случаях и годы.

Это мы к чему? А к тому, что отработка таких легких для обычного человека и таких непростых для человека с особенностями бытовых навыков проходит в рамках «Самостоятельных суббот» на базе нашего Центра. Еженедельно ребята учатся самообслуживанию, готовятся к повседневной и самостоятельной жизни.

В рамках таких суббот мы делаем все максимально возможное, чтобы наши ребята смогли могли сами позаботиться о себе уже во взрослой жизни.

Мероприятие организовано в рамках проекта «Открывая мир возможностей» реализуемого при поддержке Фонда президентских грантов.

АНО «Иркутский центр абилитации» завершил реализацию проекта «Шаг в большой мир», поддержанного Фондом президентских грантов. Цель проекта — развитие и мультипликация методик и практик по работе с детьми и молодыми людьми, имеющими расстройства аутистического спектра (РАС) и сходные с ними состояния. А также создание условий для реализации программ комплексной помощи детям и молодым людям с риском РАС и сходными особенностями развития, поддержка их семей и подготовка специалистов для работы с ними.

Мы с большим удовольствием подводим итоги за год работы по проекту, которая радует своими количественными и качественными результатами.

— 151 ребенок прошел диагностику по рискам нарушения расстройств аутистического спектра, из которых 100 семей — первично обратились к специалистам Центра.
— 132 семьи отметили положительную динамику в развитии своего ребенка.
— 50 детей и молодых людей с РАС регулярно посещали индивидуальные и групповые занятия, для них была составлена индивидуальная программа развития.
— 150 семей получили психологическую и эмоциональную поддержку от специалистов Центра.
— 66 родителей, воспитывающих детей с нарушениями развития, посетили информационные семинары и приобрели дополнительные навыки взаимодействия со своими детьми.
— 366 специалистов из Иркутска и Иркутской области приняли участие в информационных семинарах, в формате офлайн, получили новые знания и навыки работы с детьми и молодыми людьми с РАС.
— 539 специалистов и родителей приняли участие в онлайн семинарах об особенностях работы, воспитании, взаимодействии, методах диагностики и абилитации детей и молодых людей с РАС.
— 523 специалиста приняли участие в вебинарах проекта.
— 26 специалистов из Иркутска и Иркутской области прошли обучающий курс «Системная модель ранней помощи для детей с РАС и их семей».
— 261 человек приняли участие в досуговых семейных мероприятиях Центра.
— 30 студентов приняли участие в проекте «Школа будущего профессионала» и получили опыт и навыки работы с детьми и молодыми людьми с РАС.
— 60 волонтеров на протяжении всего проекта помогали нам в организации мероприятий, облагораживании территории и помещений Центра.

Специалисты Центра разработали методические пособия для родителей и специалистов об основных симптомах и признаках РАС, методах диагностики и рекомендациях по взаимодействию. С пособиями можно ознакомиться на сайте Центра www.ica-irk.ru в разделе «Родителям – Полезные материалы» и «Специалистам – Полезные материалы».

Также мы пополнили свою методическую копилку сразу 5-ю лицензированными методиками: методики по диагностике аутизма — CASD, SCQ, ADI-R; методика по диагностике уровня развития интеллекта — ТЕСТ ВЕКСЛЕРА и МЕТОДИКОЙ Л.А. ЯСЮКОВСКОЙ (в 3-х частях) по определению готовности ребенка к школе, прогнозированию и профилактике проблем обучения для разных возрастов.

Работа по проекту завершена, но работа по данному направлению продолжается!

Мы также в рабочем режиме проводим диагностику расстройств аутистического спектра и реализуем абилитационные программы, оказываем родителям информационную и психологическую поддержку, консультируем специалистов по работе с детьми и молодыми людьми с РАС и сходными состояниями.