Умение пользоваться пылесосом не только помогает поддерживать чистоту в доме, но и способствует развитию моторики, координации, концентрации и ответственности у ребенка. Кроме того, это отличный способ вовлечь детей в ведение домашнего хозяйства и обучить их важным жизненным навыкам.

Сенсорное развитие у детей дошкольного и младшего школьного возраста включает в себя формирование восприятия и представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, размере, положении в пространстве, а также запахе и вкусе.

В этот период у детей активно развиваются ключевые системы восприятия мира: зрение, осязание, слух и обоняние. Правильное и своевременное формирование этих систем является основой сенсорного развития ребёнка.

Сенсорное развитие в раннем возрасте имеет огромное значение: оно служит фундаментом для интеллектуального роста, развивает внимание, воображение, память и наблюдательность, а также способствует расширению словарного запаса.

В нашем центре есть сенсорная комната, которую с большим удовольствием посещают воспитанники разных возрастов, особенно младшие ребята. Это позволяет им накапливать разнообразный сенсорный опыт, который впоследствии поможет систематизировать полученные знания, освоить новые и применять их в различных ситуациях.

Смена постельного белья — это важный базовый навык, который воспитанники Иркутского центра абилитации продолжают осваивать в мастерской «Домоводство». Во время выполнения этой задачи ребята следуют знакомому им алгоритму: сначала снимают грязное постельное белье и складывают его в корзину для стирки, затем берут чистые комплекты. После надевают чистые наволочки на подушки, заправляют одеяло в пододеяльник и складывают простыни в шкаф. Освоение этого навыка значительно упрощает повседневную жизнь ребят.

Упражнения для развития графомоторных навыков на групповых и индивидуальных занятиях с учителем-дефектологом играют важную роль в подготовке детей к школе. Они способствуют не только формированию правильного письма, но и развитию мелкой моторики, что в свою очередь положительно влияет на речевые способности и общее когнитивное развитие. Упражнения могут включать рисование линий различной длины и формы, отрисовку простых геометрических фигур, а также выполнение заданий с использованием различных материалов — от песка до круп.

Занятия с дефектологом — это не только шаг к улучшению графомоторных навыков, но и важный этап в процессе социализации, понимания и общения. Поддержка специалистов и взаимодействие в группе помогают детям становиться более уверенными в себе и своих возможностях.

Занятия проходят в рамках проекта «Мир вокруг ребенка» реализуемого при поддержке Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее».

28 января отмечается Международный день Лего, и в честь этого события мы организовали Лего-турнир для детей. Сначала мы вспомнили историю этого праздника, познакомились с различными видами Лего и рассмотрели модели, которые могут собирать как начинающие, так и опытные любители конструирования. Турнир проходил в несколько раундов, в ходе которых команды участников выполняли различные задания с использованием конструктора Лего. Никто не хотел уступать соперникам, и все соревновались в скорости и качестве выполнения заданий. Мероприятие прошло интересно и весело, и мы будем стараться создавать свои традиции, чтобы ежегодно повторять полюбившиеся форматы необычных праздников.

Январь подошел к концу, и мы подводим итоги месяца. Первая неделя после новогодних каникул оказалась насыщенной событиями. Мы широко отпраздновали Сочельник: провели мастер-класс, игровую программу, колядование по центру, праздничный обед и театральное представление. Ребята получили сладкие подарки от нашего спонсора — Сбербанка.

Теплая погода позволила воспитанникам активно начать подготовку учебного огорода к посевному сезону: они нагребали снег на гряды и очищали участок от выпавших осадков.

Группа подготовки к школе и детская коммуникативная группа раннего возраста продолжают отрабатывать свои коммуникативные и учебные навыки, стабильно посещая занятия и активно участвуя в них.

Групповые и индивидуальные занятия также вошли в свой ритм после отдыха, и ребята активно занимаются со своими педагогами.

Месяц завершился методическим мероприятием, посвященным эффективной коммуникации между сотрудниками.

На встрече специалисты обсудили план работы на следующий месяц, подвели итоги завершенного проекта «Ранняя помощь – мир доступных компетенций (продолжение), в том числе обсудив результаты его участников.

Актуализировали и структурировали информацию о индивидуальных особенностях поведения, эмоциональном состоянии и навыках воспитанников, находящихся в постоянных программах Центра. Общение внутри команды и каждое наблюдение имеет значение, помогая нам лучше понять, что необходимо каждому воспитаннику для успешного развития.

Одним из ключевых моментов брифинга стал тренинг, посвященный эффективной передаче информации между специалистами, на котором они активно делились методами и стратегиями, способствующими лучшему взаимодействию. Правильно выстроенная коммуникация позволяет объединить наши усилия и обеспечить эффективную работу команды.

Проект «Ранняя помощь – мир доступных компетенций (продолжение)», реализованный при поддержке Фонда президентских грантов, завершен.

За год реализации проекта Иркутский центр абилитации провел большую, качественную и эффективную работу.

Цель проекта — организация комплексной ранней помощи семьям с детьми раннего возраста с риском / нарушениями интеллектуального и психического развития (в т.ч. с РАС) и обеспечение доступности, своевременности и качества услуг ранней помощи путем повышения компетенций специалистов, взаимодействующих с детьми раннего возраста, содействие в создании и развитии Служб ранней помощи на базе детских медицинских учреждений в г. Иркутске, а также создание информационного поля для развития системы ранней помощи в Иркутской области.

Главная цель достигнута! Делимся с вами его итогами — https://rutube.ru/video/53a5979a63be50d30ed349b43f2f50a4/?r=wd

А пока вы смотрите, мы активно приступили к реализации нового проекта, поддержанного Фондом президентских грантов, под названием «Успеть вовремя. Вместе с доктором».

Своевременная и качественная диагностика рисков и нарушений интеллектуального и психического развития (включая расстройства аутистического спектра) у детей раннего возраста является одной из ключевых задач проекта «Ранняя помощь – мир доступных компетенций (продолжение)».

За год реализации проекта прошли диагностику 168 детей раннего возраста, из которых 51 ребенок и семья нуждались в услугах ранней помощи. Специалисты Службы ранней помощи Центра разработали индивидуальные программы ранней помощи (ИПРП) для этих семей, в рамках которых междисциплинарная команда Центра проводила активную абилитационную работу на протяжении всего проекта. Остальные семьи получили рекомендации по дальнейшему развитию детей.

Проект реализуется при поддержке Фонда президентских грантов.

Тренинг «Протокол сообщения диагноза» представляет собой алгоритм этичного общения с родителями ребенка в момент, когда врач сообщает о наличии инвалидизирующей патологии или риске ее развития. Он включает в себя психологическую помощь и обязательную маршрутизацию семьи, чтобы родители знали, какую помощь от государства и НКО они могут получить.

В январе Центр провел два таких семинара-тренинга для 52 специалистов детских поликлиник города. В рамках этих мероприятий участники ознакомились с основными принципами и правилами сообщения диагноза родителям, а также с конкретными приемами, которые помогут специалистам вести беседу с родителями более эффективно и чутко.

Семинары-тренинги проводятся в рамках проекта «Ранняя помощь – мир доступных компетенций (продолжение)», поддержанного Фондом президентских грантов, а также в рамках стратегической программы «Сопровождение через всю жизнь» Уполномоченного при Президенте РФ по правам ребенка.