Междисциплинарная команда Иркутского центра абилитации провела брифинг. В ходе встречи специалисты обсудили план работы на следующий месяц, текущие организационные вопросы подразделений Центра, предстоящие весенние работы на территории. Кроме того, была актуализирована информация об индивидуальных особенностях поведения, эмоциональном состоянии и навыках воспитанников, участвующих в постоянных программах Центра.

Друзья, рады анонсировать V Всероссийскую Научно-практическую конференцию с международным участием «Ценность каждого». Она пройдет 22-23 апреля 2025 года. Уже открыта регистрация!

Ежегодно это мероприятие объединяет тысячи участников, сотни организаций, которые оказывают помощь детям и взрослым с особенностями развития.

В конференции 2024 года приняли участие более 10 000 человек из всех регионов РФ и 10 стран, более 100 экспертов.

Тема конференции 2025 года — «Преодоление исключенности».
В ходе дискуссий будут затронуты такие вопросы, как:
Вопросы включенности детей и взрослых с психическими нарушениями в общественной жизни;
паллиативная помощь;
социальная занятость;
медицинская и социальная помощь при наличии психиатрических диагнозов;
инклюзия в культуре и спорте.

Конференция пройдет в гибридном формате: очно в Москве (место уточняется) и онлайн — в виде трансляции на странице сообщества Центра лечебной педагогики ВКонтакте.

Регистрируйтесь уже сейчас, чтобы не пропустить главное экспертное событие года:  https://vk.cc/cFW7jj

Генеральный партнер конференции — Благотворительный фонд Сбербанка «Вклад в будущее».

Организаторы конференции:  Альянс профессиональных организаций, поддерживающих детей и взрослых с психическими нарушениями «Ценность каждого»; РБОО «Центр лечебной педагогики «Особое детство», Благотворительный образовательный фонд «Мархамат», НРОО “Движение Сельских Женщин”.

Фотобанк:
2024
https://disk.yandex.ru/d/_Y-OKruMgZQlag
2023
https://disk.yandex.ru/d/Cwy7sqsedwdc7g

В Иркутском центре абилитации проводятся занятия по литературному чтению, в рамках которых обучающиеся знакомятся с произведениями художественной литературы. Особое внимание уделяется формированию навыков слушания и понимания прочитанного материала.

Для воспитанников старшей группы были организованы занятия по изучению произведений В. Ю. Драгунского. В ходе мероприятий дети познакомились с биографией автора и посредством интерактивных игр погрузились в атмосферу приключений и веселья, отражённых в его произведениях.

Завершением занятий стала тематическая беседа, посвящённая обсуждению положительных и отрицательных поступков. В ходе обсуждения были подведены итоги добрых дел, которые воспитанники совершают в рамках пребывания в центре.

Тест Векслера — метод диагностики интеллекта, разработанный в 1939 году американским психологом Дэвидом Векслером. Он широко используется педагогами и психологами для оценки интеллектуальных способностей детей и подростков.

Исследование позволяет:

• определить уровень эрудиции и когнитивных функций;
• выявить причины низкой успеваемости;
• установить области знаний, вызывающие затруднения;
• диагностировать психические нарушения;
• определить необходимость обучения в коррекционном учреждении.

Тестирование рекомендуется при сниженной успеваемости, сомнениях в интеллектуальной готовности к школе, а также при наличии неврологических диагнозов. Оно носит диагностический характер и помогает выявить отклонения в умственном развитии.

Проект реализуется при поддержке Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее»

Уровень речевого развития является ключевым показателем готовности ребенка к школе. Основу речевой подготовки составляет устная речь, развитие которой включает:

• формирование четкости и выразительности речи;
• развитие речевого слуха;
• обогащение словарного запаса;
• совершенствование грамматического строя речи.

Школьное обучение требует от ребенка не только развитой речи, но и внимания, памяти, способности к самостоятельным высказываниям. Логопедические занятия помогают:

• развивать понимание речи;
• формировать правильное произношение;
• учить ребенка строить самостоятельные высказывания.

Для эффективной работы применяются фронтальные (для всей группы), подгрупповые и индивидуальные занятия.

Развитие речевых навыков играет ключевую роль в успешном обучении и всестороннем развитии ребенка.

Проект реализуется при поддержке Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее»

Индивидуальные и групповые занятия с дефектологом для детей разного возраста, включая самых маленьких, проводятся в Иркутском центре абилитации.

На занятиях специалист с использованием игровых методик помогает ребенку развивать важные навыки: устанавливать зрительный контакт, формулировать просьбы, выполнять инструкции, а также играть по правилам.

Чем раньше начнется работа с ребенком, тем быстрее проявятся положительные изменения.

Занятия проходят при поддержке Фонда президентских грантов.

С 2012 года Генеральная Ассамблея ООН рекомендовала государствам отмечать 21 марта как Всемирный день людей с синдромом Дауна для повышения осведомленности общества об этом генетическом состоянии.

Синдром Дауна — не болезнь, а врожденная особенность, связанная с наличием дополнительной 47-й хромосомы. Впервые его признаки описал в XIX веке британский врач Джон Лэнгдон Даун, а почти сто лет спустя французский генетик Жером Лежен установил его хромосомную природу, обнаружив трисомию в 21-й паре хромосом. Поэтому Всемирный день людей с синдромом Дауна отмечается 21 марта — 21-й день третьего месяца.

Согласно общемировой статистике, в среднем один из 1000 новорожденных появляется на свет с синдромом Дауна, независимо от возраста, состояния здоровья и образа жизни родителей.

При встрече с человеком с синдромом Дауна проявите уважение, внимательность и доброжелательность.

В Иркутском центре абилитации на регулярной основе проводятся занятия в мастерской рукоделия.

В этом месяце воспитанники Центра осваивали технику батика — это метод росписи по ткани, позволяющий развивать творческие навыки.

В ходе занятий обучающиеся знакомились с основными принципами работы с тканевыми материалами и красками, а также изучали последовательность выполнения технологического процесса.

Завершилось обучение по курсу «Психолого-педагогическая помощь детям с ограниченными возможностями здоровья» для специалистов Иркутска и Иркутской области.

В ходе обучения 31 специалист из различных учреждений города и региона улучшили свои профессиональные навыки в области психолого-педагогической помощи детям с ОВЗ, опираясь на современные подходы и новые технологии.

В результате обучения специалисты освоили разработку дополнительных коррекционно-развивающих программ, учитывающих индивидуальные и возрастные особенности обучающихся. Они также научились составлять конспекты индивидуальных и групповых занятий с применением современных психолого-педагогических технологий на основе диагностического обследования детей, а также анализировать формы работы, методы и приемы организации образовательной деятельности с учетом психолого-педагогических особенностей развития детей.

Обучение проводилось в рамках проекта «Мир вокруг ребенка», который реализуется при поддержке Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее». Ведущим обучения выступил партнер Центра — РБОО «Центр лечебной педагогики» (г. Москва).

Центр выражает благодарность Центру лечебной педагогики и ведущим обучения Татьяне Бондарь и Ирине Константиновой за повышение квалификации специалистов нашего Центра и региона, а также за отличную подачу и высокое качество представленного материала.

Для воспитанников Иркутского центра абилитации проходят занятия в комнате Монтессори, направленные на развитие самостоятельности и практических навыков.

Особой популярностью пользуется зона упражнений практической деятельности, где дети осваивают навыки самообслуживания: переливание воды, застегивание пуговиц, уборку, сортировку предметов и другие бытовые действия. Эти упражнения развивают мелкую моторику, что способствует дальнейшему освоению письма, чтения и математических представлений.

Важно, чтобы все используемые предметы были настоящими, а не игрушечными. Такой подход позволяет воспитанникам применять полученные навыки в реальной жизни.