В этом месяце нас радует урожай в теплице и на уличных грядках. Сбор урожая — это не только результат их труда, но и возможность почувствовать гордость за свои достижения. Ведь для ребят очень важно, когда они видят, как их усилия приносят плоды. Кроме того, работа на свежем воздухе и взаимодействие с природой способствуют улучшению физического и эмоционального состояния. Совместная работа в теплице и в огороде способствуют формированию командного духа и развитию социальных навыков воспитанников.

Каждый сбор урожая — приятное событие, которое наглядно демонстрирует, ради чего они столько трудились!

Занятия проходят при поддержке Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» в рамках благотворительной программы «Мир открытых возможностей»

На занятиях с самыми маленькими клиентами специалисты очень большое внимание уделяют родителям, поддерживают их, подсказывают и направляют. Ведь основная забота падает именно на плечи родителей и других близких родственников, необходимо, чтобы они также правильно понимали все процессы развития ребенка, знали, как играть с ним дома, как организовать прием пищи и т.п.

Когда все члены семьи включены в процесс, тогда и малышу легче адаптироваться в обществе и усваивать новые навыки.

Мероприятия проходят в рамках проекта «Ранняя помощь – мир доступных компетенций (продолжение)» реализуемого при поддержке Фонда президентских грантов.

При всей своей видимой простоте песочная терапия — мощный инструмент в руках педагога. Он позволяет специалисту одновременно решать сразу несколько задач: диагностика, профилактика, коррекция.

Использование песочной терапии не является прерогативой исключительно психологов. Ею успешно пользуются также педагоги, логопеды, дефектологи и другие специалисты, работающие с детьми с взрослыми с особенностями развития.

Потенциал песочной терапии для коррекционно-развивающей и образовательной работы состоит в том, что ее сочетание с традиционными обучающими методиками дает дополнительный эффект. Возможность учиться в ходе любимой игры значительно повышает мотивацию ребенка к получению знаний, что способствует более интенсивному и гармоничному развитию познавательных процессов.

Диагностика на «глазок» это не про нас. Наш центр обладает обширным арсеналом методик, позволяющих производить качественную диагностику.

Одной из таких методик являются шкалы развития Merrill-Palmer-Revised,  позволяющие оценить уровень функционирования ребенка в контролируемой среде с заданными условиями. Благодаря этому можно определить сформированность навыков в соответствии с хронологическим возрастом, а также своевременно диагностировать задержки в развитии.

Методика диагностирует 5 направлений: когнитивное развитие, степень владения речью и общение, уровень физической культуры, социально-эмоциональную и личную автономию, адаптивное поведение.

Преимущества диагностики MPR:
— Диагностика дает нормативные баллы по отношению к возрасту ребенка  и баллы по критерию роста. Эти нормативные показатели содержат важную и дополнительную информацию. Первые позволяют нам установить, соответствует ли успеваемость ребенка в данной области показателям его сверстников или выходит за рамки типичного диапазона. А показатели роста позволяют нам определить индивидуальные сильные и слабые стороны, получить представление о функционировании ребенка с точки зрения конкретных навыков и спланировать конкретные вмешательства (для улучшения имеющихся навыков и / или выявления моделей поведения, которые еще не проявляются).
— Можно получить стандартные балы для оценки детской памяти. Эта шкала имеет важное значение при диагностике и исследованиях, ее никогда не следует упускать из виду при оценке очень маленьких детей.
—  Детей можно повторно оценивать в долгосрочном плане, чтобы отслеживать даже самые незначительные успехи.
— Результаты MPR могут использовать другие специалисты для планирования вмешательств. Например, логопеды, учителя, определяющие готовность ребенка к обучению, специалисты в сфере специального образования и коррекционные педагоги.

Сказкотерапия — один из эффективных подходов, который используют специалисты в Иркутском центре абилитации, подходит всем возрастам: совсем маленьким детям, подросткам, взрослым.

Людям с особенностями развития зачастую сложно вступать в зрительный или коммуникативный контакт с окружающими людьми. А вот через куклу или игрушку, персонажа мультфильма взаимодействовать с миром гораздо легче.

Сказка, герои выступают в роли посредника, и становятся опорой, помощниками для всех участников взаимодействия. Через сказочные сюжеты мы учимся похожим событиям в реальной жизни.

Сказкотерапия для детей и взрослых с особенностями развития – действенный метод активной социализации с развитием творческих способностей.

Творчество помогает побороться со стрессом и переживаниями, помогает отпустить негатив и отвлечься. Занятия с дефектологом успокаивают и нормализуют психологическое состояние и дает эмоциональную устойчивость.

На занятиях важен процесс, а не результат, ведь именно в процессе рисования развивается память и внимательность, мелкая моторика и речевой аппарат.

Мероприятие реализуется с использованием пожертвования Благотворительного фонда «Абсолют-помощь».

За девять месяцев специалисты Центра провели обширную диагностическую и абилитационную работу с детьми с особенностями ментального развития, а также с их родителями.

В рамках проекта была проведена диагностика для определения готовности детей к школьному обучению, выявления возможных трудностей, оценки их текущего состояния и уровня владения познавательными, поведенческими, социально-бытовыми и повседневными навыками. На основе диагностики были разработаны индивидуальные и групповые программы подготовки детей к школе, которые осуществлялись через регулярные занятия со специалистами Центра.

Родители также активно участвовали в мероприятиях проекта, принимая участие в индивидуальных консультациях, информационных семинарах и развлекательных мероприятиях. Это позволило им снизить тревожность и улучшить своё психоэмоциональное состояние в отношении подготовки своих детей к школе, что напрямую повлияло на изменения и успехи детей.

Итоговая диагностика по завершении проекта показала улучшение в развитии познавательных функций, произвольной регуляции поведения, эмоциональном взаимодействии, коммуникативных навыках, социально-бытовых навыках, навыках самообслуживания и активной речи у детей.

Проект завершен, однако работа в этом направлении продолжается.

На последнем июльском собрании обсуждались вопросы планирования подготовки к учебному году, организации работы сотрудников в августе, деятельности специалистов по грантам летом, а также результаты проекта «Шаг в новый мир», поддержанного Благотворительным фондом Сбербанка «Вклад в будущее».

На встрече подробно обсудили итоговую диагностику по завершении проекта, достижения и изменения участников проекта. Также была затронута тема социально-бытовой адаптации воспитанников, отмечены их успехи, а также обозначены планы по расширению деятельности Центра, включая подготовку детей с особенностями ментального развития к школьному обучению.

Очень важно правильно оценивать эффективность занятий с детьми, именно эту работу специалисты активно выполняли в июле. Чтобы это сделать и увидеть развитие ребенка, не всегда достаточно одного наблюдения. Для этого мы регулярно проводим мониторинг, сравниваем результаты тестов, были ли выполнены поставленные цели. Это необходимый процесс для анализа нашей деятельности

Мероприятия проходят в рамка проекта «Ранняя помощь – мир доступных компетенций (продолжение)» реализуемого при поддержке Фонда президентских грантов.

Сотрудники поликлиники проявили большой интерес к работе Службы ранней помощи Центра – посмотрели помещения, познакомились со специалистами, технологией предоставления услуг ранней помощи детям и семьям.

Коллектив поликлиники отметил высокий профессионализм команды специалистов Службы и их большой опыт в выявлении детей с риском / нарушением развития и предоставлении им и их семьям услуг ранней помощи.

В результате встречи наметили пути по сотрудничеству с поликлиникой  — проведение обучающих мероприятий для специалистов, взаимодействующих с детьми раннего возраста по выявлению  таких детей, индивидуальных консультаций, проведение первичных приемов на территории поликлиники, рабочих встреч с администрацией поликлиники.

Мы благодарны Говориной Елене Николаевне, заместителю главного врача по педиатрической помощи ОГАУЗ ИГКБ8 за интерес к проблеме и поддержку наших действий по развитию системы ранней помощи в Иркутске и Иркутской области.

Встреча прошла в рамках проекта «Ранняя помощь – мир доступных компетенций (продолжение)», реализуемого при поддержке Фонда президентских грантов.