1/1

Иногда случается так, что человеческий мозг не может упорядочить получаемые сенсорные импульсы, поэтому представления о себе и окружающем мире у него довольно смутные. Мозг неправильно интерпретирует получаемую информацию, не может наладить гармонию внешнего мира с внутренним. Это сказывается как на учебе, так и на поведении ребёнка. Простые задачи и действия даются труднее, чем другим детям, поэтому ребёнок постоянно чувствует стресс. Трудности с обучением возникают как по причине слабой обработки получаемых извне сигналов, так и из-за симптомов, вытекающих из этого.

Работа в рамках проекта «Мир сенсорного развития» подразумевает проведение индивидуальных и групповых занятий с детьми и молодыми людьми с нарушениями интеллектуального и психического развития по развитию познавательной сферы, внимания, навыков альтернативной и дополнительной коммуникации, активной речи, эффективных моделей поведения в социуме с использованием методов сенсорной интеграции, поддержка семей, в которых они воспитываются и подготовка специалистов для работы с ними.

Благодарим команду Губернского собрания общественности Иркутской области за поддержку проекта АНО «Иркутский центр абилитации».